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¿Por qué realizar docencia universitaria es constantemente un desafío? ¿De qué forma lo estamos abordando y enfrentando los docentes universitarios? ¿Estamos dispuestos a flexibilizar frente a la demandas y necesidades de los estudiantes? ¿Cómo logramos una validación en los estudiantes a través de la experiencia? ¿Logramos, efectivamente, una atención sostenida que genere motivación en el transcurso de su formación?
Estos y muchos otros cuestionamientos se dejan plasmados de forma explícita en este libro, donde se espera que los docentes (no tan solo de Terapia Ocupacional) reflexionen sobres sus prácticas y lleguen al análisis y cuestionamiento concreto de las reales acciones que están llevando a cabo, para lograr, en definitiva, mayor trascendencia en la formación de cada estudiante.
